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人民日报:“停课不停学”不等同于网上上课

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原标题:“停课和不间断学习”并不等同于在线课程。

最近,一些地方相继开始了网上“停课不停学”的工作。为了回应社会的普遍关注,教育部相关负责人11日回应称,目前的网上学习是一项临时应急措施。“停课不停学”并不是指纯粹意义上的网络课程,也不仅仅是学校课程的学习,而是广义上的学习,只要有助于学生成长和进步的内容和方法都是可能的。

负责人指出应该有多种学习方式。网络教学是“停课、继续学习”的方式之一,是利用信息技术实施教学的一种探索。鉴于一些地方组织已经组织教师录制和播放网络课程,负责人认为,没有必要普遍要求教师录制和播放课程,以实现“停课和继续学习”,做好网络教学。为了充分利用国家、地方和学校现有的高质量网络课程资源,必要时,教育部门可以组织少量优秀骨干教师适当招收一些新的网络课程,作为共享高质量资源的必要补充。各地要根据网络学习和学科的特点,认真学习和界定适合网络学习的课程,防止抄袭和套用正常的课堂教学方法、课时和教学安排。

同时,负责人指出“停课不停学”的实施要求各地区别非学生的实际情况和网络教学的特点,合理选择学习资源。小学低年级对在线学习没有统一和严格的要求。家长和学生将自愿选择对其他年级学生的时间限制做出具体规定,以防止学生在网上学习时间过长。同时,不应该强迫学生每天“打卡”和上传学习视频,以免给学生带来不必要的负担。引导学生合理安排作息时间,保护视力,增强体质,通过增加休息时间、做视力锻炼和加强体育锻炼来保证身心健康。严禁幼儿园开展网上教学活动。

由于客观条件和学生的自主学习能力,家庭学习有不同的学习效果。负责人强调,有必要防止家庭学习完全取代学校的课堂教学。在学校正式开学和恢复课堂教学后,全国各地的学校应准确分析学习情况,认真对学生的家庭学习情况进行深入调查,诊断和评估学习质量,制定有针对性的教学计划。

对于校外培训机构,负责人强调校外培训机构必须根据当地要求停止离线培训,不得擅自提前开课,形成学生集会,防止疫情蔓延。网上培训要规范化,对超标、导致考试、虚假宣传和焦虑等违法行为要严肃查处。各地教育部门和学校要切实负起责任,做好“停课、继续学习”的相关工作。